7月3日下午13:30，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)2022屆畢業(yè)生設(shè)計作品秀——“融匯”在2022中國國際大學(xué)生時裝周進(jìn)行了專場線上發(fā)布，共展出12個系列50套服裝設(shè)計作品。以中國國際大學(xué)生時裝周官網(wǎng)為主導(dǎo)，結(jié)合中國國際大學(xué)生時裝周官方微博、微信公眾號、央視頻等自媒體矩陣，攜手中國教育電視臺、中國教育網(wǎng)、時尚芭莎、vogue等 30 余家官方合作媒體進(jìn)行了跟蹤報道。

青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)成立于2001年，為教育部“雙高計劃”高水平專業(yè)群，是首批國家示范性高職院校重點建設(shè)專業(yè)、首批國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)、山東省校企一體化示范專業(yè)、山東省優(yōu)質(zhì)院校建設(shè)重點專業(yè)群牽頭專業(yè)、山東省高水平專業(yè)群牽頭專業(yè)、首批國家高職院校高水平專業(yè)群牽頭專業(yè)、服裝陳列1+X試點專業(yè)。國家級在線開放課程2門、省級精品類課程6門，校級精品課6門。專業(yè)注重人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，打造技能大賽平臺，將大賽作為課程改革的切入點，推行課賽融通，學(xué)生在全國職業(yè)技能大賽中獲一等獎4項、二等獎4項、三等獎4項，連續(xù)4年獲得山東省職業(yè)技能大賽團(tuán)體一等獎，大學(xué)生國際時裝周、全國大學(xué)生制版大賽、全國大學(xué)生校服比賽等大賽獲獎40余項。

2022畢設(shè)主題

青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計作品發(fā)布會以“融匯”為主題，是世界多元化藝術(shù)與服裝的聚合，是科技與美學(xué)藝術(shù)的匯聚，以融美為合，將服裝作為載體，實現(xiàn)藝術(shù)分解再融合。學(xué)生就憶影往視、校服、創(chuàng)意暢想、休閑假日、談古論今、活力運動、魅力之城等方面展開系列設(shè)計，從服裝的款式結(jié)構(gòu)、色彩搭配、縫制工藝以及面料再造四個方面著手，將青春的朝氣與暢想融入創(chuàng)意的設(shè)計之中，制作出的服裝整體造型美觀、工藝精致、細(xì)節(jié)處理得當(dāng)，彰顯出傳統(tǒng)工匠精神和現(xiàn)代科技創(chuàng)意的完美融合。

此次畢業(yè)發(fā)布會以當(dāng)代時尚藝術(shù)融合為手段，以服裝設(shè)計為載體，實現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)意、時尚無界，推動人才的創(chuàng)新創(chuàng)意與社會發(fā)展、企業(yè)需求相對接。再次亮相中國國際大學(xué)生時裝周更好地展示了青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)作品，促進(jìn)了與國內(nèi)外高校服裝專業(yè)的教學(xué)成果交流，提高了服裝與服飾設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。作為國家“雙高計劃”立項建設(shè)的重點專業(yè)群——服裝與服飾設(shè)計（國際時尚）專業(yè)群，為青島市打造國際時尚城建設(shè)、培養(yǎng)時尚產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才不斷改革創(chuàng)新。

特色畢業(yè)設(shè)計作品

特色畢業(yè)設(shè)計作品推薦

導(dǎo)師“云”茶座

指導(dǎo)教師訪談：

黃娜

副教授

服裝與服飾設(shè)計專業(yè)教師

能否介紹下今年畢業(yè)秀的情況？老師對于本屆學(xué)生的作品有怎樣的評價？

我校服裝與服飾設(shè)計專業(yè)歷來十分重視畢業(yè)設(shè)計的創(chuàng)作，本屆畢業(yè)秀以“融匯”為主題，是科技與美學(xué)藝術(shù)的匯聚，強調(diào)作品與企業(yè)的需求主動精準(zhǔn)對接。同學(xué)們的作品融合了對設(shè)計本源的追問和對創(chuàng)新科技的探索，將多元化藝術(shù)理念融入到創(chuàng)意設(shè)計中，引發(fā)思索，帶來視覺上的沖擊，這種對美孜孜不倦的追求呈現(xiàn)出榜樣的力量。

什么樣的選題是在設(shè)計教學(xué)中鼓勵的，有沒有一些標(biāo)準(zhǔn)？

我們鼓勵學(xué)生圍繞具有時代價值的主題去思考、去創(chuàng)新，比如和平、疫情、關(guān)愛、海洋保護(hù)、生態(tài)環(huán)境、科幻、未來等；注重啟發(fā)學(xué)生關(guān)注多元化設(shè)計視角，考察學(xué)生是否能夠善于運用色彩、款式、結(jié)構(gòu)的變化來展現(xiàn)服裝的層次感，是否能夠結(jié)合新型材料的穿插運用來展現(xiàn)服裝的功能性。

這次同學(xué)設(shè)計最重要的突破點在什么地方？

同學(xué)們能夠通過不同的主題設(shè)計展現(xiàn)出他們的激情、友善、特立獨行、自強不息......從作品的創(chuàng)作過程中，我們可以感受到當(dāng)代年輕人的覺醒，他們觀察身邊和社會的能力，有趣的是他們的觀察本身就是具有創(chuàng)造性的觀察，因此他們的作品展現(xiàn)就非常具有時代特色，這也是當(dāng)下年輕人的魅力所在。

老師在幫助學(xué)生完成畢業(yè)作品的期間做了怎樣的指導(dǎo)工作？

作品完成過程中，材料的選擇是個難題，我們指導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴的方法選用不同材質(zhì)的面料進(jìn)行再創(chuàng)造，比如《美人魚》系列服飾使用對面料二次填充，加以褶皺肌理等手法，結(jié)合款式輪廓等創(chuàng)造出服裝產(chǎn)品特有的審美和價值?！读骼说厍颉废盗蟹椫校龑?dǎo)學(xué)生對于功能性服飾加入時尚科技元素，使其具有獨特的藝術(shù)性，比如在人體關(guān)節(jié)處用填充式絎縫，再加以整體的時空化表現(xiàn)來增加未來感。

畢業(yè)秀對于學(xué)校來說，對于學(xué)生來說，有著怎樣的意義？

根據(jù)這些年的教學(xué)經(jīng)驗來看，畢業(yè)秀是學(xué)生整體學(xué)習(xí)目標(biāo)的集成體現(xiàn)，是學(xué)校檢驗人才培養(yǎng)的重要途徑。在畢業(yè)秀中，學(xué)生的知識與技能相互映射，學(xué)校的創(chuàng)新培養(yǎng)與基礎(chǔ)建設(shè)相互映射，畢業(yè)設(shè)計可以說是將產(chǎn)、賽、研、創(chuàng)多元融于一體，構(gòu)建了一個多層次、開放式的實踐環(huán)節(jié)，是非常具有指導(dǎo)意義的。

您對指導(dǎo)的學(xué)生以后的就業(yè)有什么期待？

希望學(xué)生們能夠把就業(yè)過程當(dāng)做守護(hù)自己夢想的過程，融專業(yè)化與風(fēng)格化于一體，以奮斗踐初心，以實干擔(dān)使命，不斷創(chuàng)新以順應(yīng)新時代對服裝設(shè)計人才的新需求，超越自我、成就未來！